教师节来临之际，习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表回信，勉励他们“真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人”，并向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福。

　　好老师要做到学为人师、行为世范。“双减”背景下，社会对老师教书育人提出了更高的期待。对老师而言，“双减”不是简单的减法，而是课堂质量的提升，这是一种内涵式的“加码”。好老师就应该“好”在课堂上，真正做到“向45分钟要质量”。道理显而易见：如果45分钟已经让学生“吃饱”“吃好”“高营养”，还要那么多课外作业“加餐”干什么？

　　令人欣慰的是，2018年全国教育大会召开以来，教育的“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”和“五育共举”已成共识。在中小学，紧扣课堂的“磨课”“赛课”蔚然成风。一位年轻的中学语文教师在朋友圈写道：“一天的工作结束了，孩子也睡着了，打开书，一个语文老师的学习开始了”。笔者问道：“‘双减’了，还这么累？”她的回答同样令人欣慰：“双减了，但课堂质量要求更高了，马虎不得，必须充电！”往上翻她的朋友圈，是9月1日开学第一天下午的“延时服务”，几个学生和她在草坪里讨论范仲淹的《岳阳楼记》，结束时，她在每个同学的新书扉页写上一句祝福语，师生一起合影、唱歌、跳舞，其乐融融……

　　好老师的好课堂就应该这样：课上课下，在快乐、从容中获得知识。这样的老师，这样的课堂，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。