学校在重庆市“智美体育杯”毽球比赛中荣获平推三人组冠军

　　前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”

　　近年来，南岸区玛瑙学校在南岸区课程领导力建设的推动下，本着“理解孩子内心生长的力量，让每个生命精彩绽放”的良好愿景，以“知类通达，知行相长"办学理念为引领，构建“本心课程”体系，开启新时代立德树人新征程。

　　构建多元课程体系

　　回归育人本心

　　近日，南岸区玛瑙学校接连传来好消息：学校师生7人在“紫荆杯”两岸暨港澳青少年书画大赛中斩获佳绩；学校舞蹈队在南岸区第十四届中小学生艺术节舞蹈大赛中荣获一等奖……

　　这样高密度、高质量的捷报频传，在玛瑙学校已是常态。师生在体育、艺术、科技等领域的全面开花，其背后是学校立足核心素养，尊重个性，让孩子多元发展、个性成长的教育智慧。

　　“学校是发现每一个孩子成为更好的自己的地方，学校的全部责任就是用心呵护每一个生命，为孩子们提供帮助和支持，静待花开。”玛瑙学校校长廖庆表示。

　　秉承着“理解孩子内心生长的力量，让每个生命精彩绽放”的初心，玛瑙学校以课程领导力建设为背景，整合学校、社会、家长等多元渠道，在落实好国家课程的基础上，构建包括“心智”“心雅”“心向”3类课程在内的“本心课程”体系，着力增强学生文化素养，提升学生公民素养，实现自主个性化发展。

　　在“心智”课程拓展学科素养和“心雅”课程提升公民素养基础上，学校因地制宜，基于教师专长、学生兴趣、传统文化等，成立篮球、乒乓球、田径、跳绳、毽球、击剑等30多个社团，涵盖艺术素养、科技拓展、体育运动多个领域。

　　此外，学校还开设丰富多彩的校本课程，给孩子们搭建了更高的平台，提供了更多的选择，充分让孩子们发挥了自己的优势智能。航模、机器人、单片机等探究型课程，让学生在动手实践中培养创新精神；未来建筑师、科技小论文、小创意等特色课程和项目，让学生锻炼逻辑思维、发明创造能力和团队合作精神，习得科学素养；柳琴、剪纸、陶笛、戏曲等传统文化课程，让学生领略传统艺术之美，传承中华优秀文化。

　　丰沃的课程土壤，让有每一种发展需要的学生都能找到恰如其分的成长道路。

　　打造系列育人平台

　　绽放“千红”精彩

　　今年11月，玛瑙学校以“我的大学我的梦”为主题的第十七届体育艺术节盛大开幕。在玛瑙宝贝南南、心心、映映的带领下，玛瑙少年们代表各自心中梦想的大学依次入场，嘻哈街舞、高雅击剑、传统武术、话剧陶笛应有尽有，汇聚成欢乐和艺术的海洋。

　　作为学校标杆性盛会，已经连续举办17届的体育艺术节，根据不同主题开展丰富多彩的庆祝展示活动，从缤纷海洋、奇幻森林、到大美重庆、“壮丽七十年，民族大联欢”，每个班级各自代表主题中的一个组成部分，通过背景调查、创意设计、集体展示，让孩子们文化和知识的碰撞中，接受多元文化熏陶，锻炼检索、思考、创意、制作等能力。

　　以校园体育艺术节为代表，玛瑙学校深度挖掘传统节日与学校主题活动的内在契合点，构建了以“校园八节”活动为中心的节日课程。9月起正节、10月体艺节、11月创新节、12月感恩节、3月读书节、4月篮球节、5月展示节、6月收获节，玛瑙少年们在丰富多彩的节日课程中探究、阅读、思考、实践，展现个性，体会生活。

　　读书节上，成语大比拼、飞花令、现场作文、名家名篇推荐、百日挑战阅读、名家进校园等活动精彩纷呈；篮球文化节上，玛瑙健儿们追逐跳跃，呐喊欢呼，尽情挥洒热爱和激情……

　　近年来，学生在毽球、舞蹈、书画、演讲等多个领域获奖百余人次，绽放出“各美其美”的别样精彩。学校先后获评南岸区义务教育阶段体育特色学校、“戏曲进校园”特色基地学校等荣誉称号。

　　值得一提的是，为更好落实立德树人根本任务，玛瑙学校主动营造评价改革的“小气候”，依托国家课程教材中心的“初中生综合素质评价研究”实验学校，紧紧围绕“思想品德”“学业水平”“身心健康”“艺术素养”“社会实践”5个维度研发指标评价体系，让评价指标成为玛瑙学校千红少年五育并举的标准。

　　何霜 姚兰 覃燕 图片由玛瑙学校提供