近日，江苏一家长因不满老师要求其批改作业、辅导功课等任务，发布视频称“我就退出家长群怎么了”，引发网友热议。而就在一周前，太原市教育局出台的《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》明确指出，严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生等行为。

　　建群本意是促进沟通，如今却成为撕裂家校关系的导火索。奉承攀比、无限施压，让家长群彻底异化为压力群。科技发展带来的新手段，变成了部分教师倾倒情绪垃圾和转嫁责任的窗口，让诸多家长深感无奈。这样的“走向”，最终只会让教师和家长“两败俱伤”。

　　因此，明晰家校责任，建立合理有效的群聊管理规则是当务之急。厘清学校和家庭的责任边界，绝非简单地把责任推给任何一方。双方应在达成共识的基础上，订立相应的规则并严格遵守，规范可讨论和发表的内容范围后，自然能够相对减少各种矛盾的发生。

　　呼吁明确家校权责关系，是让教育回归本质的纠偏之举，更是避免因权责颠倒导致便利成“负担”的重要举措。此次太原市教育局出台的《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》，就是在政策层面的一次有益尝试。任何减负政策、改革措施，都倚仗有效的沟通机制，而不是低效的纠缠与压迫。从这个意义上来说，规范家长群是利好教育政策落地的重要一环。我们期待，家校沟通群成为教育的助力，而非阻力。

　　(作者系西南大学学生)