借助优质水源 万州石桥村脱了贫涪陵专项整治消落区“八乱”行为重庆市港澳青年创新创业基地成立去年转移重庆贫困人员到山东就业972人川电入渝第三条通道第一落点变电站投运碚都佳园公租房项目B、C、D区26个商铺、空港佳园公租房项目C区32个商铺招商公告渝北 把每个孩子的成长都放在心上
第012版:重庆新闻
上一版 下一版 
借助优质水源 万州石桥村脱了贫
涪陵专项整治消落区“八乱”行为
重庆市港澳青年创新创业基地成立
去年转移重庆贫困人员到山东就业972人
川电入渝第三条通道第一落点变电站投运
碚都佳园公租房项目B、C、D区26个商铺、空港佳园公租房项目C区32个商铺招商公告
渝北 把每个孩子的成长都放在心上
    
 
重庆日报 | 重庆日报农村版 | 重庆科技报
重庆日报报业集团主办 
3上一篇  下一篇4  
2019 年 05 月 15 日 星期 放大 缩小 默认 
教育优先 幸福渝北

渝北 把每个孩子的成长都放在心上

    家长进校园授课

  教育是一门仁而爱人的事业,教育风格可以千差万别,但有教无类、关爱学生是教育的灵魂。

  在渝北,走进任何一所学校,都能看到洋溢在师生脸上的幸福笑容。让每个孩子享受公平而有质量的教育,把每个孩子的成长放在心上,早已成为渝北教育人的共识。

  东和春天实验学校

  家校合力践行养成教育

  作为一所以“习惯教育”为特色的学校,东和春天实验学校秉承“小习惯·大人生”的办学理念和“让每个孩子都可以成功”的育人目标,将家校共育放在重要位置。

  历经多年探索,学校建立起“3351”指导家校共育习惯培养模式和“2135”家校合力助推孩子习惯养成模式,围绕“三个维度、五育机制”,构建了“学、研、行、赏、汇”五位一体的家校纽带桥和家校共育管理网络,创设了多种监督岗位,让家长通过班级家委会、QQ群、班级讲座、家访等形式直接反馈到班,通过择优竞聘膳食管理员、决策智囊团、家长讲师团、一日管理员、课堂教学监督员等,让家长实实在在参与到学校工作中。

  学校立足不同年级段学生的身心发展,聚焦习惯养成,编写了《家校共育习惯培养工作手册》《家校共育习惯训练手册》《好习惯伴我成长训练手册》等,整合家、校、社区资源,从礼仪、生活、学习、节俭等维度助力孩子养成良好的习惯。

  学校通过家委会、家长督学、家长进课堂、东和“四节”、主题队会、每月习惯展示等平台,让家长充分参与到孩子的成长中;邀请家长参与学校社会实践活动设计,与街道、社区一同开展陶艺、剪纸等手工艺活动,多维度延伸学校教育和学生成长空间。

  “树无根也就无叶,根深而枝叶茂”。东和春天实验学校以《学生良好学习习惯促进高效课堂的策略研究》《家校合力助推孩子习惯养成实践策略研究》等课题引领,推动家校共育工作逐步走向专业化、体系化。无数优秀学子从东和实验走向人生新阶段,学校渝北区办学水平督导评价多年获一等奖,受到家长、社会的一致好评。

  华秦小学

  爱心谱写教育童话

  正值午休时间,华秦小学教师办公室里不时传来欢声笑语。原来,这是班主任老师在给班里的“小毛头”理发。无数个像这样的温情瞬间,谱写出华秦小学的教育童话。

  由于地理位置和生源的特殊性,华秦小学是渝北区唯一一所农村寄宿制小学,目前有寄宿留守儿童近80名。对于这些孩子们来说,学校不仅是读书学习的地方,更是另一个家。

  多年来,华秦小学在渝北区教委的关心支持下,对所有在读学生实行全寄宿制。学校先后投入大量建设资金对学生宿舍进行改造和设备升级,保证每一位孩子都拥有舒适的生活学习环境。

  秉承着“教师付出一片爱心,学生在校安心,家长在外放心,校园更加温馨”的宗旨,向着“让我们用爱共筑一个温暖的家”的目标,华秦小学每一位老师轮流担负起全校学生的大家长。学校坚持对寄宿学生实行精细化管理,任课老师轮流充当寄宿制管理员,专职负责小学生的日常生活起居;采用“师带生、大带小”的模式,多层级、教师全员参与寄宿生管理。

  不仅如此,学校还组建由一位教师担任“爱心家长”,5名高、中、低不同年级的“爱心兄弟姐妹”组成家庭成员的“爱心家庭”。通过家校联系、文化建设给予每一位孩子无微不至的关怀,教会孩子文化科学知识的同时,弥补留守儿童家庭生活空缺。

  无数孩子在这里阳光健康成长,一所不起眼的农村小学办成了“百姓身边的好学校”,华秦小学多次获评渝北区办学水平一等奖。

  渝兴中学

  阳光教育情暖留守儿童

  渝兴中学位于渝北区兴隆镇牛皇村,是一所拥有近半个世纪办学历史的单办初中。

  立足于学校生源大多是留守儿童这一特性,渝兴中学建立和完善留守儿童关爱机构,整合学校、家庭、社会等各方面资源,主动申报实施“关爱留守儿童”项目。

  学校成立校长为组长、全体行管领导和班主任为组员的项目领导小组,领导小组带头,确保每位留守儿童都有专人对接帮扶。

  学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长务工单位详细地址,一张“留守儿童工作情况登记表“上,详细记录着每一位留守儿童基本信息。学校建立每个留守儿童的专门档案和联系卡,确保无一遗漏;组织结对帮扶教师每周一次单独谈话、每月一次联系家长、每期一次家访,做好习惯养成、学习成绩记录。

  渝兴中学在全体教师中明确留守儿童真情关爱“三个优先“,即学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排。学校不仅为每一位留守儿童制定学习帮扶计划,建立进步档案,更是在生活上、课余时间内给予留守儿童更多的关心。

  在渝兴中学看来,中学阶段是人生观、价值观和身心发展的重要阶段,学校不仅开展开设心理教育课、思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,而且也为利用现代化的教育资源,积极开通亲情专用电话或电子信箱开设知心信箱,开设心灵驿站,建立沟通心灵的绿色通道,给学生以心理咨询和辅导,真正做到“把每一位孩子放在心上”。

  谭茭 万芮杉 覃燕

  图片由渝北区教委提供

3上一篇  下一篇  
 
重庆日报版权所有 未经书面授权 不得复制或建立镜像
地址:重庆市渝北区同茂大道416号 邮编:401120
技术支持:北京北大方正电子有限公司