彭水 探寻教育扶贫之路
第015版:教育
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彭水 探寻教育扶贫之路
    
 
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2018 年 09 月 10 日 星期 放大 缩小 默认 
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彭水 探寻教育扶贫之路

    彭水职教中心学生展示苗族鼓舞

    彭水中学物理青年教师优质课大赛课堂

    彭水一中民族舞

    彭水民族中学第三届青年教师基本功大赛优课展示

  “让贫困人口和贫困地区同全国人民一道进入小康社会”,这是党对人民的庄严承诺:“阻断贫困代际传递”,这是时代赋予教育的历史使命。随着脱贫攻坚进入决胜时期,抓好教育是扶贫开发的根本大计成为教育人的共识。

  彭水县位于武陵山片区,受区位、历史原因影响,教育发展晚,贫困程度深。但在彭水县委、县政府看来,教育是最大的民生,抓教育就是谋发展。秉承着穷县也能办好大教育的信念,彭水在全力推进义务教育均衡创建的同时,创新布局彭水县高中教育“三驾马车”,形成彭水中学、彭水县第一中学、彭水县民族中学与彭水县职业教育中心的“3+1”格局。近年来,“三驾马车”与一所职教和衷共济,各美其美,彭水县高中教育从体量上、质量上均实现跨越式攀升,走出彭水教育扶贫的希望之路。

  彭水中学 老校担当 勇做立德树人先行者

  作为彭水县城建校历史最为悠久的中学,彭水中学走过了近一个世纪的风雨历程。

  秉承“厚土嘉禾”的办学理念,为全国各大高校输送大量优质人才。如今,奋进中的彭水中学根植多年办学积累,在立德树人上为全县高中做出了榜样,彰显出一所老校勇立潮头的责任与担当。

  “谦实包容恒毅常新”是彭中人多年来秉承与追求的精神,多年来,在上级各部门的关怀领导下,学校始终坚持基础学科教育与艺术学科教育并举,科学精神培育与人文素养培育兼修。为此,彭水中学以“学本课堂”建设为突破口,深化课程改革;搭建起包括艺术节、辩论赛、读书节、运动会等在内的活动平台,完善选修课程体系。

  早在2012年,敢于开拓创新的彭水中学率先在高中阶段开设选修课。历经多年的探索实践,学校又开发出包括《初识红楼梦》《社交礼仪》《音响艺术》等在内的各类选修课程23门,编写数十本校本教材,让学生实现多元个性发展。

  不仅如此,彭水中学在课堂改革上也迈出了步伐。多年来,彭水中学采用“走出去”和“请进来”相结合的方式,派遣教师团队到市内外多所名校考察学习,邀请山西太谷二中、攀枝花三中等学校专家到校分享学本课堂顶层设计经验;积极组织全校老师分学科开展说课比赛、课堂教学技能大赛,选派优秀教师到民族中学支教帮扶。在优质师资的辐射引领下,彭水优质资源进一步均衡,“三驾马车”齐头并进。

  与此同时,彭水中学还十分重视活动育人的力量。红五月艺术节作为学校品牌活动,为师生搭建了才艺展示的舞台,艺术节为师生搭建起才艺展演的舞台,更使得师生在过程中得到审美的升华、核心素养的提升、健康人格的完善。

  春风化雨,久久为功。彭中学子综合素质近年来实现大幅提升。在历年的“争当小实验家”科学体验活动、青少年机器人竞赛中,多人次获市级一、二、三等奖;在青少年走进科学世界“科学实验嘉年华”全国展示交流活动中,多人次被授予“科学实验金质章”“科学实验银质章”,学校因此被评为“优秀组织单位”。

  2018年中考,700分以上106人,综合排行一如既往领先。2018年高考,重本上线人数460人,再攀历史新高,其中黄庚同学考入复旦大学。2018年全国自主招生考试中,唐贵川同学获清华大学降分30分录取资格,另有多名学生通过自主招生考上“985、211”名校。

  女子足球队已经成长为学校的一张名片,成立两年以来,2次获彭水县足球比赛冠军、2次获重庆市校园联赛渝东南片区亚军,并有14名学生荣获“国家二级运动员”称号。9名同学在2018年全国自主招生考试中因其突出表现而免试高考被大学提前录取。在2018年重庆市足球协会杯比赛中,7名学生获得“国家二级运动员”荣誉称号。

  彭水一中 砥砺前行 争做跨越前行的生力军

  “把孩子放在彭水一中,我们家长很放心。”在彭水,只要提起彭水第一中学(下称“彭一中”),老百姓都会忍不住竖起大拇指。在这里,环境清幽宁静,教风学风淳正,教学质量高。几年来,彭一中高考上线学生连年打破历史记录,重本上线率也连创新高。不了解彭一中的人,很难相信这是一所建校不到10年的新学校。

  年轻的彭一中,如何实现这样的“教育奇迹”?

  时间回到2009年,为缓解县域高中学生就学压力,突破彭水高中教育发展瓶颈,彭一中在社会各界的密切关注和殷切期盼中应运而生。

  “彭一中的建立有效扩充了彭水县高中教育的容量,这本身就是一项民心工程、民生工程。”回忆起彭一中建校的初衷,校长何标说。

  在彭一中看来,一所好学校应当具有自身的文化底蕴。多年来,彭一中秉承“为学生美好人生导航”的办学理念,以“致公致能、惟新惟美”为校训,实施生态教育,建设“问题导航.生态课堂”,打造“问题导航.生态德育”等文化体系。

  从以“淑园”“绅园”命名的学生宿舍到提有“致远”“行知”字样的教学楼,校园各个角落的一景一品无不蕴含着育人智慧;从学校自上而下的制度建设,行为习惯养成到以“建设美丽校园”“我是管理者”等为代表的生态德育活动,师生的一举一动无不彰显着生态文化气息,无不焕发出阳光、向上的精神气质。

  学校要发展,队伍是关键。建校以来,彭一中广开大门,从全国各高校引进大批优秀人才,借助与市级名校南开中学的捆绑发展,形成了一支结构合理、爱岗敬业、乐教善教、富有青春激情的特色教师团队。

  目前,彭一中不断探索发现自身“造血能力”,开发出包括每周一次公开课、每周一次集体备课、每月一次全校性学科教研活动在内的校本研修体系,坚持“问题导航”,不断发现解决实际教学过程中的问题,促进教师教学水平的不断提升。郑雅夫老师一年前才到彭一中,如今已经能够独当一面。

  拒绝因循守旧,敢于改革创新是彭一中实现跨越发展的又一大“法宝”。近年来,在新课程改革之路上走出了自己的步伐。立足于彭水苗族土家族传统文化,彭一中开发校本教材30余册,开设美术、音乐、体育各类选修课程48门,其中《民间剪纸艺术》《中学生野外生存技能》《手工花制作》成功申报成为市级精品选修课程,每一种成长个性在彭一中都能得到尊重。

  职教中心 内外兼修 培育文武双全新人才

  张真,旭硕(重庆)有限公司生产组长,月薪6000元;

  龚明举,重庆滨江路假日酒店大堂领班,月薪3500元;

  刘红,车享家汽车服务中心店长,月薪7000元……

  他们都是近3年从彭水职业教育中心(下称“职教中心”)走出去的毕业生,像这样让家长和学生都满意的就业情况不在少数。

  多年来,职教中心以服务地方经济发展为宗旨,构建“民族特色+”办学理念,以重庆市中等职业教育改革发展示范校建设为抓手,在人才培养模式改革与课程体系建设、师资队伍建设、民族民间文化进校园特色项目等方面均硕果累累。

  在彭水职教中心,汽车制造与检修专业是重点建设专业之一。学校在近年来通过校企融合,借助企业专家和学校专业教师共同研讨制定人才培养模式,基本形成适合本校汽修专业发展的“校企合作·双元主体”人才培养模式,该模式下学校人才培养质量不断提升。2015年和2016年,在第八届、第九届重庆市级中等职业职业技能大赛上获得汽车维修基本项目二等奖1项、三等奖3项,人才就业率和社会满意度一路攀升。

  “校企合作·双元主体”人才培养模式的不断完善,激活了学校办学活力。汽修专业辐射学校数控专业人才培养模式改革,在行业、市级比赛中获得好成绩;旅游服务与管理专业依托彭水苗山美旅行社、彭水九黎公司等企业,实现“店校结合、工学结合”的“订单合作培养”模式;学校高考升学人数不断增长,2018年120余位学子通过职教中心圆了大学梦。

  值得一提的是,学校坚持在“文化自信”的引领下,贯彻“五大发展理念”,立足彭水县“旅游兴县、文化强县”功能定位,传承弘扬民族民间文化。

  学校不仅从硬件上完善了学校民族文化展馆、古筝室、蜡染室、刺绣室等民族类实训室,还邀请非物质文化传承人向秀平、麻兴姐、廖元德、石建群成立名师工作室,聘请民间技艺大师李玉珍、冯从容、田世雄进校长期任教;建立学校实训基地和九黎天天创业孵化基地;开发《彭水苗族土家族日常用语手册》等民族文化教材等,让民族民间文化得到传承发扬。

  除此之外,学校还与企业、地方政府、学校共建民族文化共同体,推广彭水少数民族优秀文化;以“两基地(学校实训基地,九黎天天创业孵化基地)一实体(学生自主创建公司苗韵文化传播有限公司)四工作室(大师工作室)”为载体,探索职业教育与民族民间技艺深度融合。2017年开始,职教中心更是以劳务输出形式,让服装专业学生有机会远赴日本进修,让民族文化走出国门。

  2017年彭水县文化委、民宗委共同授予学校为“彭水县传统民族文化传承基地”。2017年被重庆市文化委授予“重庆市非遗传承教育基地”和“非物质文化生产性保护示范基地”。

  民族中学 “输”“造”同步 写好转身路上的特字经

  为师生幸福生活奠基,是彭水民族中学校多年以来孜孜以求的教育目标。但曾经囿于彭水县城白云社区老校区场地狭窄,设施陈旧,学校办学水平得不到提升。驾乘彭水创新布局高中教育“三驾马车”的东风,民族中学在2017年9月整体迁入新城新校区。迎接民中师生的不仅是一所崭新的校园,也是一条更优、更精的特色发展之路。

  迁入新校区后,民族中学出现这样的“怪象”:同一年级的3个班级在来自3所学校教师团队的带领下,展开教学大比拼,学习上你追我赶,形成一股竞相争优的好学风,教学质量一路稳步提高。

  原来,为帮助站在新起点上的民族中学尽快走上内涵发展之路,形成“三驾马车”并驾齐驱的良好态势,彭水县教委从顶层设计出发,打通3所高完中之间的资源壁垒。2017年9月,彭水中学和彭水第一中学各抽出一套优质师资队伍,到民族中学展开为期3年的支教帮扶行动。教学经验丰富、风格各异的支教老师们为民族中学输入新鲜血液,带来争相向上的多元课堂,促进教学质量稳步提升。

  “支教帮扶不仅让彭水中学、彭水第一中学和民族中学之间的优质师资流动起来,更让教学质量的提升为民族中学的转型升级奠定了坚实的基础。”民族中学校长李俊说。

  除了以支教帮扶为代表的“输血式”成长路径,民族中学还不断挖掘自身“造血”能力,在过去40余年的办学基础上,不断总结经验,改变教研形式,打造优质师资,抓细抓实管理,引进名校资源,更新教育理念,拓宽办学思路,不断创新提升,增强自我发展的造血功能。

  在民族中学看来,学校要长远发展,必须走自己的品牌特色之路。

  2017年9月,民族中学在高中创办“民族班”,实行“小班制”“导师制”“精品化”教学,以高中精品化教学引领新课程改革与发展。在家长的鼎力支持和孩子们的努力拼搏下,全校教师发扬“和衷共济,追求卓越”的民中精神,强管理,抓质量,内引外联,在短时间内将“民族班”做出了成绩,做成了品牌。在2018年春季全县期末统考中,92%以上学生实现了成绩的大幅度提升,其中进步最大的学生名次提升达到600名之多。如今,“民族班”已成为民族中学一大教育品牌。

  与此同时,民族中学着力发展艺体特色。2018年举办首届彭水县民族旋风青少年体育俱乐部夏令营,既为留守儿童留下了童年的美好回忆,也为学校多元人才的培养打开新路径。近两年,连续举办的“卓越人才·创新培养”暑期夏令营,既为学生高中阶段学习打下基础,也为新课程改革找到方向;学校成立足球俱乐部,遴选县内足球人才,引进一流师资重点培养。

  如今,民族中学正以“内引外联”为渠道、艺体特色为亮点、民族班为品牌,不断书写转身路上的华丽诗篇!

  谭茭 万芮杉 覃燕 图片由彭水县教委提供

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