永川 破题突围 撬动教师发展新动能创新求变 培育德技兼备的教师队伍
第012版:教育
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永川 破题突围 撬动教师发展新动能
创新求变 培育德技兼备的教师队伍
    
 
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2018 年 09 月 10 日 星期 放大 缩小 默认 
修师德 炼师能 重保障
永川 破题突围 撬动教师发展新动能

    永川区第三届“重庆好老师”演讲比赛合影

  为形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面,深谙教师队伍发展之道的永川区紧紧围绕“建区域性教育中心,办人民满意教育”的根本目标,遵循教师成长发展规律,坚持确保方向、强化保障、突出师德、深化改革、分类施策的基本原则,采取师德建设、培养培训、管理改革等多项强有力的举措,“破题”教师发展瓶颈,努力造就一支高素质、专业化、创新型的教师队伍,取得了教师队伍成长的有效“突围”。

  修师德 塑师风

  引领教师挺起德高身正的脊梁

  作为永川区南大街小学的语文教师兼班主任,吴小玲对每个学生悉心呵护,细致入微:燕妮乘车的钱丢了,掏钱给她搭车;黄鑫家境贫困,为他买来新的运动服;苑苑学习跟不上进度,课间主动跟她交流,还在周末打电话给她耐心讲解……从班级卫生到个人自理,从玩伴相处到尊老爱幼,从学习方法到生活点滴,她都手把手地教导。

  从教31年,永川区双石镇双石小学体育教师郑国强像长辈、兄长一般,从生活、思想、学习等方面给学生关怀;他用独到的眼光发现体育苗子,用爱心点燃学困生、贫困生的自信,引导他们成长成才。

  在永川区,像郑国强、吴小玲这样把赤诚献给教育,把责任献给学校,把爱心捧给学生的好教师不在少数,他们为永川教育发展增添了一抹亮丽的色彩。

  永川大地为何能孕育出一批批“学为人师,行为世范”的师德典范?

  “全区‘破题’师德师风建设难点,把它当作提高教师队伍素质、提升教育形象的首要任务来抓,不断健全完善师德师风评价、考核、表彰机制,让教师的教育教学行为有‘衡量杠杆’。”永川区教委主任赵德君说。

  “魅力校长”和“爱心老师”评选表彰、“永川好教师”演讲比赛等系列活动的广泛开展,则为永川区营建了“修师德、塑师风、扬正气”的优质环境,感召、激发了更多教师无私奉献的育人情怀。

  与此同时,该区十分重视教师意识形态工作与教职工思想政治教育,通过印发《全面从严治党基本知识》等方针、条例;举行全区教育系统党建暨党风廉政建设工作会、区委教育工委年度党员领导干部民主生活会等重要会议;签订教育系统《党风廉政建设责任书》和《治理教育乱收费责任书》,号召各学校与教师签订《师德师风责任书》……推动监管决策有力,学校责任到位,健康风气传播。

  永川区深入探索和实践师德师风建设的新途径,直击师德师风建设的关键环节,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,造就了教师队伍教风纯正、作风纯洁。

  强示范 炼师能

  在实战中磨砺教育教学能手

  永川区“初中数学名师工作室”主持人唐芬历来认真履行市名师、学科带头人的职责:建立内容包括优秀课例、示范研讨、专题讲座等资料的纸质和电子“成长档案”,记录每个成员的成长足迹;带领工作室成员,将教育教学科研成果,以教师论坛、送课下乡、拍摄专题片等形式,向全区甚至全市范围内介绍、推广……

  凭借先进的教学理念、突出的教学艺术,唐芬先后指导7位老师获全国、重庆市、永川区赛课获一等奖,指导工作室成员撰写论文获重庆市一等奖……

  唐芬是永川区“强示范、炼师能”的一个缩影。该区还有很多名师、学科带头人以多年如一日的不懈努力,当好教师专业成长“领头雁”。永川区音乐名师工作室主持人蒋东明就是其中一个代表。

  “我通常会借助名师工作室这一平台,不定期地跟工作室成员一遍遍磨课、评课、议课。每周统一督促成员学习、练习声乐、钢琴、指挥、第二乐器,并以‘跟踪式’的指导方式,引导他们在课堂实际运用。”蒋东明说。

  据了解,永川区目前已组建了不同学科、不同领域的名师工作室、名校长工作室、名班主任工作室共19个,吸纳研修学员200余名,“工作室”的组建既充分发挥了各学科优秀名师的引领带动作用,又提升了全区教师队伍的整体水平。出台的“工作室”管理办法,为研修学员提供后勤保障,“工作室”成员的辐射带动作用进一步加大。

  “永川区破题‘强化骨干教师示范引领’,深入实施全科教师培养及‘名师工作室’等人才项目,使各工作室成为培养全区优秀教师的重要发源地、优秀青年教师的集聚地和未来名教师的孵化地,从而多维度、深层次地打磨教育教学能手。”永川区委教育工委书记杨金才说。截至目前,永川区已有区级骨干教师1667人,市级教学名师、学科带头人17人,市级骨干教师301人。

  值得一提的是,永川区每期定期组织百名名特骨干教师到区内镇街中小学开展送教下乡活动,把与时俱进的教育教学理念、教学方法等送到一线教师身边,提高了他们的课堂教学水平与整体素质,进一步推动教育的均衡、优质发展。

  重保障 细管理

  让教师有职业幸福感与获得感

  “经过参加全区强化教师教育教学培训,我的物理教学设计能力、物理方法与手段的运用能力得到大幅度增强。萱花中学物理名师杨兵成为结对‘师傅’后,更是给了我莫大的帮助。当孩子、家长肯定我的教育教学工作时,我由衷感到作为一名教师的幸福。”永川区卧龙中学物理青年教师彭体说。

  彭体所提及的“强化教师教育教学培训”,是指永川区选送部分教师参加“国培计划”、市级骨干教师提高培训和市级其他项目培训。精心组织村小教师专业能力提升培训、新教师岗前培训等区级培训,片区教研培训和校本培训实现全覆盖。

  永川区吉安初中的英语教师何晓庆坦言,得益于全区强化教师教育教学培训,自己在参加全区组织的各项培训期间获益匪浅。“最明显的转变和提高是,我能够更加科学合理地制定课堂教学目标,灵活地有效使用教材,让课堂更加灵活,学生学得轻松高效。”何晓庆说。

  一直以来,永川区都用“保障教师专业结构逐步优化”、“强化教师后勤保障”等措施,着力提升教师职业幸福感、获得感、成就感,让教师们热心从教、舒心从教、静心从教。

  以“保障教师专业结构逐步优化”为例,永川区遴选乐教适教优秀人才,仅在今年就公开选拔应届全日制普通高等院校优秀毕业生67人、教育部直属示范大学免费师范生26人,公开招聘69名农村中小学教师完成笔试科目测试;完成2018年教师交流轮岗和乡镇学校紧缺学科教师调查摸底工作……

  此外,永川区还从“教师队伍管理规范有序”入手,全面保障教师的待遇。据悉,永川区目前已经完成教育事业单位调整绩效工资水平审核报批工作和完善绩效工资政策的宣传贯彻工作;完成2018年8935人正常增加薪级工资的审核报批及档案移交工作;落实了绩效工资相关政策,及时发放乡村教师、退休人员等各类补助……

  接下来,永川区将乘势而上、顺势而为,立足“继续做好干部教师教育培训”、“制定完善教师管理系列制度”等不同方面,全方位地推动教师队伍能力素质提升,开创教师教育振兴发展的新格局。

  何霜 张骞月 图片由永川区教委提供

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