江北区和济小学以全面提升教育教学质量为根本，构建推进“双减”的多元路径，将课程、课堂、课后服务作为提升教育教学质量、促进学生健康成长的主体要素，以课程为载体、以课堂为阵地，以课后服务为补充，让学生回归校园，确保学生在校内学足学好，真正发挥好学校教书育人主阵地作用，推动学校“双减”落实工作继续往深里走、往实里走、往高里走。

　　建设高品质课程体系

　　打通学生高质量成长跑道

　　高质量教育体系应该是轻负担的，其真正目的在于将教育的主阵地归还于学校，这要求学校建设高品质课程体系。

　　和济小学在立足国家基础课程的基础上，以学生发展的“六大核心素养”，即尚礼、笃行、健康、善学、博艺、创新六大核心素养为靶心，通过开发浸润“和雅”文化特色的“1+6”多彩校本课程，逐步形成“和融致雅，以雅化人”、“和雅共生，和而不同”的课程文化体系。

　　为了使不同水平的孩子都能得到发展机会和平台，在抓好着重培养学生基础能力的国家课程的同时，学校从基于核心素养的“多彩课程”体系的六个维度着手,根据学生的特长、兴趣开展选择性学习，在每周四的全校社团日，打破班级和年级界限走班学习，同时将多彩校本课程与课后服务时段相融合，按照五育融合的要求，整体架构，打通使用，为学生的核心素养提升和多样化发展提供更多的可选择课程供给。

　　作业与课堂一体化

　　打造高效课堂减少低效作业

　　“双减”工作推开以来，学生的作业少了，一些家长担心孩子学不扎实。如何有效提升课堂教学质量让家长放心？和济小学在“三学四环节”课堂范式的基础上提出“作业与课堂一体，自学、导学、助学作业整合”的改革思路，通过推动课时作业的随堂化来破解这道难题。

　　“三学”即自学：提前预习、明确目标；导学：教师引导，精讲点拨；助学：小组合作，探讨交流。“四环节”即导入、探讨、汇报、应用提升。

　　课堂上教师聚焦作业与课时核心目标契合度，明确作业用途，确定作业随堂融入学习的链接点，通过随堂诊学、随堂导学、随堂助学作业设计，搭建基于作业单的学生自主、生生互助、教师指导相贯穿的学习支架，将提高课堂效率减少低效作业落到实处。同时从学校层面统筹学生作业种类和总时间；教师层面作业内容上满足孩子个性化需求；在习题的设计上与教学倡导的价值观和方向建立微观环节上的匹配。

　　“五个一点”课后服务

　　助力学生德智体美劳全面发展

　　在本学期的期末，和济小学隆重举办了持续一个半月的“科技托起强国梦”主题阅读节活动，以科技与阅读相结合的形式激起了每一位和济学子的阅读自信，也点燃了他们内心的航天热情。

　　在“双减”背景下，和济小学巧做“加法”，推出由作业辅导和主题活动构成的课后延时服务。学校结合江北区教委提出的“五个一点”，即“读一点名著、做一点运动、学一点艺术、会一点家务、搞一点实践”五个一点，充分挖掘课后服务课程建设的“生长点”，开设了编程、古筝、啦啦操、足球、田径、科创、国际象棋、服装设计、书法等30余种不同类别的社团，以及家校合作的劳动课程和校外延伸的实践活动，满足每位学生的个性化发展需求。

　　学校持续开展形式多样的读书活动；作为“全国青少年校园足球特色学校”，坚持把足球运动作为兴趣培养的重要内容，大力开展校园足球教学，确保每一个学生都学会足球；丰富艺术课程，让每一个学生掌握一门乐器演奏；划分劳动区域，家校联动培养劳动技能；鼓励学生走进社区参与志愿者活动。落实“五个一点”，让“五育之花”在和济小学绽放。

　　本期学校与家长形成“共育成长”计划，家长陪同学生开展每日“阅读30分”、“21天美丽行动”、“劳动小达人”、“一起运动吧”等家庭活动，充分发挥家庭教育的引导作用，促进学生综合素养的提升，为孩子成长助力。

　　家长黄培凤说：“孩子在学校完成了作业，放学回家可以看自己喜欢的书，可以去观察大自然，可以进行体育锻炼，不再被作业压倒，也增加了亲子交流时间。现在，孩子还学会了自己煮饭、炒菜、洗衣服等力所能及的家务。”

　　和济小学通过一系列举措，真真切切地减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，让教育回归本真，让“双减”政策落地生根，让孩子们幸福前行。

　　谭茭 陈锐 图片由和济小学提供