随着《小舍得》的热播，教育内卷的话题度也越来越高。小学奥数、竞赛班、培训机构、升学压力……这些已成为父母和孩子绕不开的关键词。我们在感叹和吐槽田雨岚极端式教育方式，却无法阻止越来越多的人成为田雨岚式的父母，即便是标榜自由开明的新一代年轻人升级为父母后，也很难保证他们不会成为下一个南俪。

　　《小舍得》中夏君山关于当前教育现状的一段话引人深思——“一个剧场，大家都在看演出，突然一个观众站起来了，其他观众为了能看到演出，也不得不站起来，最后大家都从坐着看戏，变成站着看了，有人站上椅子了，有人把梯子架起来，付出那么高的成本，就只能看到跟原来一样的甚至更差的体验。”这或许道出了许多父母的心声，那些深陷内卷来不及喘息的父母，又何尝不知道内卷会使教育变味儿呢？

　　诚然，教育需要竞争，但绝不是内卷。教育的本质是育人，持续的内卷或许让人们淡忘了分数不是教育的目的，成长才是。良性的竞争往往能为教育注入了源源不断的活力与生机，让受教育者的成长体验更加真切。但内卷是一种极端的竞争，它或许适用于一些以量化考核为导向的领域，但在以塑造人为己任的教育领域，是绝对容不下这种量化数据至上的极端行为，否则教育就失去了初心。

　　然而，教育的初心就如同电视剧中呈现的那样，一再被升学压力、就业压力逼到墙角。像子悠那样被父母用繁重的课业压得喘不过气来的孩子越来越多，这些孩子或许能保持分数上的优势，但从成长角度来看，必然会缺失很多。因为他们错过了发现自己、认识自己的最佳时期，即使未来拥有了父母期待的高学历、高薪资，也会为不知道自己适合什么、喜欢什么而迷茫。甚至，很多孩子会因为压力过大，而出现各种各样的心理问题。当然，教育内卷引发的还有父母的焦虑，他们担心一代人不如一代人，并把焦虑传导给孩子。

　　教育内卷的背后，是量化的考核标准让家长和孩子们一味地追求漂亮的分数，是硬性的行业门槛让教育者不得不将培养目标硬化。要想停止教育内卷，就必须要采取自上而下、自外而内的举措，将升学的考核形式和考查内容制定得更加多元化，让就业市场的选拔弹性更大一些，为有能力者提供更多展示的方式和机会。

　　（作者系吉林大学学生）