杨浪浪 重庆市人民小学校长

　　恩格斯说：劳动创造了人本身。从这一点出发，在进行学校劳动教育设计的时候，我们也许可以建立更多维度的关于劳动的深层思考。

　　绝不要小看动手流汗，要让孩子们去接受那种让他们动手实践、出力流汗的劳动教育，因为是劳作的汗水和肌肉的酸疼复刻在我们的意识里，帮助我们建立起关于耕耘和收获、付出和回报的人生基本法则，在这个基础上，才有了一个人勤劳、踏实、坚韧等等美好品质生长的可能性。

　　冬天所需之物，春天就得埋下种子，时间必不可少。有了耐心的浇灌，自然就会懂得珍惜劳动果实和敬重劳动者的道理。从一个点出发，延展出植物、天气、文学、农业、烹饪多个方面的劳动实践，在劳动的完整参与中感悟自然和生活的恩典，也能启发出更好的生活创造力。

　　回头看人民小学70年的劳动教育历史，是充满了“自己的饭自己吃，自己的事自己做”的自力更生、艰苦奋斗的革命乐观主义精神的。人民小学是先辈们从马背上、从硝烟里走来建立，注定了我们承担着特有的责任，这份责任从沧桑历史中来，更是从时代新声中来。所以我们的劳动教育要打破知识、实践和创造的边界，要更加关注内部课程、实践活动和家校社的联动，最终在日常与契机中生长儿童，在创造与审美中造就人才，在使命与担当中服务人民。