五彩的色彩构成变幻无穷的画面，五彩的线条舞动着艺术的空间，孩子们用童心、率真、想象描绘着眼中独特的缤纷世界。

　　秉持“爱心打底色，五彩绘人生”的办园理念，九龙坡区实验幼儿园一直潜心于研究幼儿美育。“实践五彩之美教育，可以激发孩子和家长感受美、发现美、创作美的能力，成为有美感的人，成为幸福生活的人。”九龙坡区实验幼儿园园长宋月说。

　　作为重庆市中小学美育试点改革学校，九龙坡区实验幼儿园积极构建的五彩之美教育是通过5年科学实践所收获的一种独特教育方式。这一条特色教育探索之路，释放出独特的教育光彩，让孩子、老师、家长在艺术的殿堂中共同学习、成长，实现美美与共的教育愿景。

　　绽放五彩之美

　　从美育实践到品牌塑造

　　每天中午11点，九龙坡区实验幼儿园的五彩童声广播站就会开播。故事原创、作品原创、人人参与是广播站的特点。这是一个由老师协助，孩子们自主主播的幼儿广播站。第一个主播者是大二班的李飞雨小朋友，她为大家朗诵了新版《守株待兔》。更多的孩子们带来了自己的美术作品故事、生活故事、心情故事等。五彩童声，播出了孩子们的生活感受，播出了自信与独特。

　　“朗诵文学经典和讲述原创故事是一个融合语言表达和艺术表现的过程、一个感受美和欣赏美的过程。我们引导孩子发现这些美，从而喜欢上源自生活中的故事创作和美术表现，喜欢上阅读文学作品，喜欢上朗诵和讲述。”园长宋月说，五彩童声是幼儿园落实五彩之美教育的方式之一。

　　据悉，九龙坡区实验幼儿园从2016年开始践行扎实的美育实践探索，依托美的文化、美的教师、美的课程、美的活动、美的成果5个维度来研究构建园内五彩之美的教育品牌，以品牌的构建滋润教师、幼儿、家庭、园所的五彩成长，成就幼儿的美好生活和教师的教育幸福。培养拥有美感的孩子和家庭。

　　在实践过程中，宋月带领实幼团队，出版了《五彩童画》《寻美》《五彩之美》《与美相遇》4册园本课程，形成了《五彩画册》《五彩之绘》《五彩家园》《五彩艺术月》《五彩课程故事》等丰富的园本课程资源，逐步构建出了五彩之美教育品牌。

　　“孩子的想象力和创造力太丰富了，我们的孩子就是小小艺术家！”“没想到实幼孩子们这么会创作。水墨、线描等创作方式丰富，故事情节富有童趣。老师们在其中还整合了科学、艺术、语言领域的教育经验。”家长分享会上，来园参观的家长、老师对孩子们原创的五彩绘本赞不绝口。

　　学校形成教育品牌进行积极影响是新时代下教育发展的需要。“品牌是一种名称、标记或符号，是一种象征、价值和文化，是好学校的一张名片，是幼教人的梦想。”宋月说。

　　实现五育融合

　　用“五步法”打造五彩教育

　　走进九龙坡区实验幼儿园，巴渝文化、青花艺术、川剧特色、水墨元素深深融入其中，与园区环境相映成趣，展示幼儿原创作品，营造出浓厚的文化氛围和充满想象力和创造力的校园环境，以优秀文化熏陶童心、以雅致环境滋养心灵。

　　“五彩之美教育，并非仅仅是个口号，而是具有很强的实用性。”宋月介绍，幼儿园通过美育系统的打造，追求五育共生共长，以五彩文化、五彩环境、五彩课程、五彩活动、五彩成果等实现“美育引领，诸育融合”。

　　而如何让孩子拥有“四自”性格特点，九龙坡区实验幼儿园从园所文化、教师能力、孩子良好习惯养成教育、家庭教育各方面构建了一个完整的体系。宋月将其总结为“五步法”。

　　“五步法”的运用，实现了教育的融合。宋月介绍，团队通过提炼“爱心打底色，五彩绘人生”的办园理念，进行五育融合，以落实立德树人为育人根本任务，实现“立根子”。

　　接着就是“定调子”，通过五彩之美教育的全面实施，促进教师、幼儿、家庭、园所的多彩成长、精彩呈现，成为具有美感的人。

　　基调定下后，就是第三步“搭架子”，构建一个可执行的体系框架。包括五彩的管理，形成了准确的办园方向、雅致的办园文化、园长的领导力、管理部门的组织力、工作室负责人的专业力等；五彩的教师，突出教师的“真、善、美”，以“成人之美”达成教师的各美其美、美美与共，展现出实幼团队的灵活组合与创新之美；五彩的幼儿，让童真童趣，想象力与创造力充盈孩子的童年；五彩的家长，让家长学会科学的养育方式；五彩的发展，激发孩子“自然、自在、自发、自如”、“四自”的天性，产生积极的内动力，让教育充满生机。

　　确定体系框架后，就是实践，宋月将其称为“探路子”。让课程、科研、活动、平台、成果成为有机的整体，实现五彩之美教育的全面融合。

　　最后的“亮牌子”，通过各种途径将五彩之美教育进行推广，释放美育的积极影响，发挥重庆市示范园的引领作用，树立幼儿园的品牌形象。

　　五美成效明显

　　从各美其美到美美与共

　　九龙坡区实验幼儿园以美育为引领，实现了五育融合，五彩之美教育成效明显。园所多次承担市内、市外的艺术现场与交流活动，彰显了市级示范园的示范作用，同时凸显出“新样态学校”有魂魄、有特点、有追求的发展格局。

　　宋月介绍，五彩之美教育提升了教师、幼儿对“美”的感悟。教师在研究中挖掘教育中的积极因素，体现“寓教于美”，有效促进了教师专业化发展和美感的形成。在研究过程中教师与幼儿的有效互动，也同步促进幼儿主动学习、自主学习，助力幼儿成为具有“美感”的人。

　　五彩之美教育更将美的教育渗透在幼儿园的日常活动中，不断激发幼儿欣赏美、表现美和创造美的能力和兴趣，尤其重视对幼儿心灵之美和行为之美的培养，确保幼儿身心健康成长。同时，幼儿园还通过一系列的“五彩家园”共育活动，积极影响了很多家庭的养育观念，使美的家庭得以形成。

　　近年来，五彩之美教育展现了文化的滋养、艺术的气息、美育的魅力、课程的深厚。让孩子、老师、家长在教育生活中感受美、拥有美、创造美，各美其美，美美与共，享受教育和生活的幸福。

　　“从2016年到2020年，九龙实幼人用五彩之美教育绘出了一幅优美的‘十三五’教育画作。‘十四五’即将开启，九龙实幼人将继续落实立德树人根本任务，同时聚焦聚力九龙坡区教育‘五五行动’，开创园所发展新局面，为办好人民满意教育、建好新时代教育强区开拓创新。”对于幼儿园未来的发展方向，宋月表示，九龙实幼人将用教育情怀和教育智慧，继续绘制新的教育画作。

　　文秀月 许珊 图片由九龙坡区实验幼儿园提供