隆化五小开展“我为家庭尽孝”系列活动

　　孝亲敬老是中华民族的传统美德。在大力倡导弘扬中华优秀传统文化，积极践行社会主义核心价值观的今天，挖掘“孝”的积极内涵，并赋予“孝文化”新的时代需求，对青少年成长有着重要作用。

　　“办学的根本宗旨在于育人，如何实现‘学做真人’的育人目标？就是要促进学生健康、和谐发展，为学生美好人生奠基。”隆化五小负责人强调。近年来，学校按照“立德树人”的思想指引，结合教育部关于传承中华优秀传统文化教育的要求，立足本地文化资源，回归教育本真，致力于家校共育下的“五孝”课程实施策略研究，使“五孝”深入走进每个孩子的心里。

　　使命牵引

　　厚积薄发研课题

　　百年老校的积淀，让隆化五小教育人始终有着深深的使命感和责任感：既要继承百年老校的优良传统，又要在继承中发展、创新和超越。“我们要为孩子们创造一个健康幸福的成长环境，让孩子们志存高远、脚踏实地、努力学习、勤于思考，学好本领，将来成为祖国的栋梁。”隆化五小相关负责人说。

　　在新时代新征程中，为了践行立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，隆化五小聚焦于“孝”字，深入进行了《基于家校共育下的“五孝”课程实施策略研究》国家级校本课程课题探索与研究，以此来锤炼学校品牌，促进师生共同发展，擦亮学校新名片。

　　“孝是中华文化传统提倡的行为，进行《基于家校共育下的“五孝”课程实施策略研究》既是学校全面发展的需要，也是家庭和睦、社会和谐的需求，更是学生核心素养的需要。”学校负责人强调，学校着力培育学生孝言、孝行、孝心、孝习、孝品，让他们从感恩父母开始，逐渐将爱心延伸到服务社会、报效祖国。

　　如何让孝文化在校园落地生根？五小人有着自己的底气和实力。

　　学校坚持“正教育之本、育生命之真”的办学理念，持续深化课程改革，探索出校本课程特色化实施途径，申报的南川区教育科研规划德育课题“对学生进行家庭礼仪培养、家务劳动教育的研究”已结题并推广，科研底气让学校课题研究更有信心。

　　学校有专职教师130人、高中级教师65人、市级骨干教师5名、区级骨干教师27名，个个都有德育工作者的德育育人意识。教师们探索的《“五校五孝”进课堂“三定”育人明礼仪》德育育人经验在区、学区进行了交流学习，《五校“五孝”》实施方案获得南川区德育精品课程大赛二等奖，团队智慧让课题研究更有动力。

　　责任驱使突破，实力铸就高度，所有五小人心往一处想、劲往一处使，以课题研究来开启学校发展的新篇章。

　　创新突破

　　教学评一致互动共进

　　要实施“五孝”教育决不能仅仅停留在口头上，而是要在学校教育中真正通过课程开发和实施，发掘“孝文化”当代内涵，让其扎根进每个学生心里。

　　隆化五小在开设好国家课程基础上，将地方及校本课程分为养成教育类、基础拓展类和健体审美类，养成教育类中设置“自主修身”和“五孝童心”两门课程，一至六年级每周各0.5课时，其中“五孝童心”课程包括班队育孝、社会实践、五孝风采等内容。

　　在隆化五小看来，“五孝”的形成是有梯度、有层次的，是循序渐进、螺旋上升的，需要教师深入到学生家庭和社会中，家长参与到学校管理中，协调多方之力共促孩子成长。为此，学校采取“三注重”的策略推进，努力做到校本课程教学评的一致性。

　　学校注重“怎么教”，利用“班队育孝”课程教方法，“社会实践”课程细落实，在“我为家庭尽孝”系列活动中，鼓励志愿者服务队走街道、进社区、进福老院，在活动中收获知识、运用知识，形成能力。

　　学校注重“怎么学”，在“五校五孝”德育教育教学活动中，鼓励学生采用“读悟”“思行”相结合的学习方法学习该类课程，通过分析、讨论、归纳、总结，不断发展能力、提升能力，真正做到学以致用。

　　学校还注重“怎么评”，制定了《小学生综合素质评价方案》，通过教师、学校领导、学生、家长共同参与的多元评价方式，促进学生全面、持续、和谐发展。

　　自“五孝”课程开展以来，隆化五小孝善氛围浓厚，校风学风家风蔚然，呈现出一派喜人的教育新景象。

　　与孝同行

　　入脑入心为幸福人生奠基

　　与“孝”同行，隆化五小教育人走出了最美的风景，为孩子们的幸福人生奠定了坚实基础。

　　疫情防控期间，在隆化五小开展“停课不停学”线上教学工作中，强有力地实施了“四有八为”德育精品课程“五校五孝”，创新性开展了“21天习惯养成法——我为家庭尽孝”童心养成实践活动，孩子们诵孝言、践孝行、表孝心、养孝习、呈孝品，孩子们收获颇丰。

　　一位家长说：“以前，我的孩子很任性，什么事都要由着她的性子。自学校开设‘五孝’课程以来，孩子越来越懂事，老师布置的孝敬作业，孩子总是高兴地不折不扣地最先完成……”

　　更多的变化还在一点一滴中。学校相关负责人强调：“让学生更加懂得理解和体谅自己的父母，更加懂得关心和爱护同学、他人，更加懂得只有好好读书，将来奉献社会、报效祖国才是最大的孝。”

　　事实上，收获的不仅是学生，老师、家长也从中受益匪浅。课程的开发、实施和推广，为教师的专业发展搭建了平台，多位老师的德育论文获奖；家长们也深受熏陶，积极弘扬中华孝敬美德。隆化五小以“孝文化”为轴心，以校园为外延，以家庭、社区、敬老院等为实践基地，画出了一幅传播孝文化、践行孝文化的美丽风景图。

　　张昭伦 蒋小梅 苏锐 图片由南川区隆化五小提供