半为学子,半为人师
第04版:科技新闻·纵深
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2018 年 06 月 05 日 星期 放大 缩小 默认  
与在渝院士面对面
研究桥梁工程数十载的杨永斌:
半为学子,半为人师

重庆日报记者 白麟

    杨永斌。

    杨永斌(前排中)参加长跑活动。 本人供图

  人物名片

  杨永斌,1954年生于福建金门。著名工程力学专家、桥梁动力理论专家,中国工程院院士、奥地利科学院院士、重庆大学土木工程学院荣誉院长。

  在重庆大学土木工程学院,杨永斌是一位出了名的严师。

  对于学生们准备在国际前沿期刊上发表的论文,每当碰到英文存在瑕疵,或不符合国际论文的写作要求时,他会毫不留情地提出批评,并要求学生反复修改,最多的一次甚至改了30遍。

  但同时,他也以幽默儒雅、对学生充满关怀而著称。

  杨永斌说,好的教育理念就如同家风一样,是可以代代传承的,即“半为学子、半为人师”。

  这八个字,既包含着他对自己数十年来求学和教学生涯的回顾和感悟,也是他对自己教学和处世风格的总结。

  “要做就做最好的”

  母亲一句话影响他一生

  对绝大多数人而言,人生第一位老师往往是自己的父母,杨永斌也不例外。

  杨永斌家中有8个兄弟姊妹,幼年时期的他,大部分时间都待在田地里、待在忙碌的家人身边,终日与地瓜、玉米、花生、高粱为伴。父母虽然文化水平不高,但他们辛勤劳作的身影,早已为杨永斌树立了榜样。

  由于排行老幺,杨永斌很幸运地免于辍学,这使他尤为珍惜学习的机会。他明白,自己必须要靠读书改变命运。“要做就做最好的!”母亲的话影响了他一生。

  那时,每天放学后,杨永斌都要到田间协助劳作,用辘轳打水浇灌自家的菜园,上山割草喂养家里的骡子。但即使在这种情况下,他依然把能够找到的通识读物看了个遍,四大名著、徐霞客游记、曾国藩传、徐志摩诗集……至于学校书本上的知识,更是早在老师讲解前就已经记得滚瓜烂熟了。

  受条件所限,杨永斌没听过地道的英语,手里只有一本远东英汉字典,他经常去学校后面的黄土堤,大声地朗诵英文,体会英文中的抑扬顿挫,感觉跟歌唱似的,语感就这样慢慢产生了。

  “你不能再混了”

  数学老师一句话改变他的人生

  一直以来,认真、勤奋都是杨永斌身上的优点之一,但他认为这并不够,“要在学业上走得更远,你还得碰见一个明白你、关怀你的老师。”

  1969年,杨永斌以榜首成绩考入金门高中。在开学前的暑假里,他已经把数学课本自修读完了。在学业上远远超越身边同龄人,令杨永斌自己也不禁有几分得意。可有一天,他的数学老师却找到了他,说:“你不能再混了!”

  杨永斌当时就懵了。慢慢回过神来,他体会到了老师的意思——现在的环境已经给不了你更多的知识了,你必须“跳”出去。

  老师的这句话,改变了他的人生。1970年,杨永斌毅然离家,渡过台湾海峡,到台湾参加建国高中插班考试,并顺利入读。

  刚到建国高中,由于不能马上适应该校学习的节奏和老师的教学方式,杨永斌几乎每科成绩都不及格,这让他一下子就感到了差距。“如果再这么下去,我真没脸见人了!”他憋着一股劲拼命学习,一本本地做测试题……终于在最后一次模拟考试中成为班级第三,并在后来如愿考上台湾大学。

  “是你还是我要写论文?”

  博导不答复他的疑惑

  上个世纪80年代初,杨永斌因读研成绩良好,萌生了留学的念头,他每天一遍又一遍地听英文杂志的录音带,托福考试成绩很不错。后来,美国康奈尔大学给他提供奖学金,杨永斌远渡重洋来到了新大陆。

  刚开始,他的博导William McGuire给他安排了一个论文题目:warping(翘面、扭曲、变形)。

  杨永斌的同学对他说:你真倒霉,这题目没有人愿意做。

  杨永斌去请教博导,博导说:不要问问题,是你还是我要写博士论文?

  没有办法,为了解决问题,杨永斌一头栽进了图书馆里,将所有可能相关的文献全部找了出来,从问题本身到各种关联问题,越读越深。最后,他将1884年到1984近100年的有关论文全部仔细查阅了一遍,这一下就花去了一年多时间。

  这时,对于论文怎么写,杨永斌已完全了然于胸。在随后的论文中,杨永斌提出的理论和方法,得到了博导的高度赞赏。从那以后,凡是涉及到这个领域的问题,博导还要征询杨永斌的意见。

  这段经历,也为杨永斌打下了未来站到世界学术高峰的基础。

  “我的老师们都很严厉,但是严厉只是一种手段,背后是他们对学子的关心和责任,也正是老师在关键时刻的提点,让我走出了一条学术的大道。对于老师而言,只是一两句话的事,但对学子而言,改变的可能是整个生涯。”回顾自己的成长,杨永斌这样说。

  “我们都能创造前沿”

  他认为坚持才能挖到学术宝藏

  杨永斌在结构非线性理论、桥梁动力理论、列车波动传播分析法等领域有重要影响力,曾出版过多本重要专著,并被评为“全球150位土木工程高被引学者”。在他看来,要在科学技术上取得较大的成就,必须要有发现和解决问题的能力。

  “你研究的主要领域,就相当于一块田,你要越耕越宽,把周边的田都耕了,然后整个天地都活了。”杨永斌说,知识形成了体系,串连起来后,就能够找到发现、解决问题的线索。

  在互联网不发达的年代,杨永斌培养出了一个习惯。他在图书馆中选定了十个重要期刊,囊括了土木、机械、航空等领域。每个月,他都会将这些期刊新出版的一期浏览一遍。由此,他也始终掌握着世界前沿科技。“期刊里面的一些文章、观点,有的觉得很有趣,有的跟我有关,有的觉得他写得不好或有疑问,其实我的研究课题就是这么来的。通过大量的梳理、归纳、启发,我们都能创造前沿。”

  曾有一次,杨永斌在翻看期刊的过程中,发现一个关于曲梁的观点存在问题。回台湾后,他将相关的问题提出来,带着自己的研究生一起研究。从1984到1991年,他们在国际重要期刊上一共发表了20多篇论文,在学术界引起强烈反响。杨永斌从而也在国际专业领域树立了相当高的声望。

  在他看来,只要将学术基础夯得足够扎实,坚持跟进自己的核心研究方向,就一定能够挖到“宝藏”。

  “种子必须在土壤深处生根”

  他不许学生犯浮躁的毛病

  让杨永斌感到有些忧心的是,由于来自现实层面的竞争等原因,使得如今一些年轻人没办法静下心来搞研究。

  但他绝不允许自己的学生犯这种浮躁的毛病。在重庆大学,他会针对每个学生的研究情况,对学生接下来要做的研究、要看的书进行详细计划。

  杨永斌相信,严谨、踏实的学术作风是通过平时的一点一滴养成的。他要求学生们在学术观点的表达上,不能有半点表述不当或者模糊不清。他也会逐字逐句地教学生改论文,连英语语法上的小瑕疵也必须改正。而对学生提出的问题,他会指出大的方向,然后让学生主动去看书寻求解答。

  杨永斌强调,年轻人一般希望能够快速有学术成果,但是他们要明白,好的、影响面比较大的研究,都不是能够快速达成的。“种子必须在土壤深处生根,如果只是把表层的土翻来翻去,来年也长不出什么好庄稼来。”

  半为学子、半为人师。如今,杨永斌早已桃李满天下,他从自己早年求学的经历中,总结出了许多好的教育理念,并在努力地将这些培养杰出人才的方法传承下去。

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